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开学季- 优秀教师的书单

开学季| 优秀教师的书单 教师的意义不在于讲一套课程如何精致,而在于发现学生的特性,了解学生的需求,作为摆渡人让每个学生发掘自己的潜能,找到自己的目标,幸福地度过自己的学生生涯。如何洞察学生的心理?如何创新教学方式,帮助孩子们找到认识世界的钥匙?在开学前,这份书单或许能为教师高效充电,同时也适用于家长阅读,从不同面去了解孩子

阿尔弗雷德·阿德勒著《儿童的人格教育》

《儿童的人格教育》一书是世界教育名著译丛中的一本,作者阿尔弗雷德·阿德勒(1870-1937)是奥地利著名的心理学家和精神病理学家,个体心理学派的创始人,提出了关于人的自卑感的理论。阿德勒是治疗“问题儿童”的专家,堪称“现代精神治疗之父”,他注重人格的整体性,注重优越感的目标追求,注重价值观在人类思维、情感和行为中的重要作用。他总结了儿童教育要注意的几个方面:发展积极的自我观、发展积极的困难观、发展积极的他人观、发展积极的异性观。

本书阿德勒给出了“问题儿童”心理治疗的程序和步骤:关系建立、收集信息、澄清、鼓励、解释—认可、认知、情感突破、从不同方面进行改变、强化、社会情感、目标重建、鼓励他热爱奋斗,喜欢不熟悉的东西。就像书中提到的,关于追求优越及其对教育的意义,如何防止儿童成长中的自卑情结,环境对儿童成长的影响等这些问题,是每个老师和家长都应该了解的知识。

苏霍姆林斯基著《给教师的建议》(杜殿坤 编译)

对于很多教师来说,阅读是其成长最有效的方法,这有时比组织几次培训都直接。苏霍姆林斯基作为苏联接触的教育理论家和教育实践家,高度凝练自己二十多年成功进行中小学教育的实践经验,运用现代教育学、心理学、教学论等原理,结合中小学教师在教学工作中常遇到的棘手问题,为了解决中小学的实际问题,切实提高教育、教学质量,专为中小学教师写了一本教育经典书。作者以“建议”的形式,诚恳地与读者谈心,书中每条谈一个问题,既有生动的实际事例,又有精辟的理论分析,文字深入浅出,即给读者以形象的感染,又给读者以思想的冲撞。

苏霍姆林斯基认为,教育首先是人学。就像书中所说,“小心轻放孩子的心”。对于犯错误的学生,他认为教师不应该一味指责,而是要从保护孩子心灵的角度出发,想办法让学生认识到自己的错误并改正。

吴国平著《课程中的儿童哲学》

“来,让我们为儿童而活!”正是本书立论的命意所在。本书以儿童哲学的视角,先深入解读儿童哲学的课程设计、教材开发及其课堂教学模式,然后从人与自然、人与自我、人与社群三个维度,各撷取20个小故事,示范了课程设计及教材解读,然后根据课程统整与渗透课程的理念。儿童哲学的要义就在于通过训练儿童的思维,改善他们的理性、道德和精神力量,帮助他们找到认识世界的一把钥匙,最大限度地实现教育内在的价值。本书源自实践研究,案例翔实生动,挖掘了课程中蕴含的儿童哲学智慧,并就儿童需求角度,对现有课程进行批判分析,为课程设计、教材编写及教学实践提供了参考性意见。

上海市特级教师、特级校长联谊会, 上海教育杂志社编《修炼——百位特级谈教师专业成长》

本书凝聚了上海市一百多位特级教师、特级校长在专业成长方面的体会与感悟,对中青年教师、师范院校学生具有较高的启发价值。在平凡工作的点滴之中,在教育工作的细节之中,特级教师们从职业中获得了快乐、充实了人生、实现了自我、感受了自由。本书的作者群体,是上海市高层次、复合型教师的代表,他们的经验,可以为更多的教师提供借鉴。当青年教师从繁忙的教学工作中抬起头,希望深入探求教育这一专业领域的发展规律时,也许这本书就是每个老师眺望远方的窗口。

帕蒂·博恩·塞利《儿童自然体验活动指南》

对自然的体验和感受,无论是怎样的形式或情绪,都能激发人们的想象、灵感和学习。自然教育在欧美发达国家有着悠久的历史和丰富的经验,本书曾获最受美国教师喜爱的图书奖。对于大多数中国幼儿园,园内没有较大的草坪、树林以及丰富多样的动植物资源等,如何在现有条件下开展自然教育的实践,并创设相应的环境?本书的自然理论和实践值得借鉴。

本书的内容涉及动植物、食物、垃圾回收、水、空气、天气、能源、身体健康、环保等方面,既包括相关理念的阐述,也包括116个适合3-8岁儿童开展的游戏活动,每个活动都说明了适宜的年龄、活动目标、材料的准备、活动过程、相关活动与活动提醒,具有较强的实践性指导性,是不可多得的自然教育教学参考资源。

上海市特级教师联谊会、上海教育杂志社著《师道匠心》

孩子怎样不怕写作文,英语教学要如何开展,语言文字教育的意义是什么。在《师道匠心》这本书中都可以找到答案。这本集合了60堂特级教师的公开课,课课都是精品。特级教师,无疑是教育转型的中坚力量。他们在本学科教学中,具有精良的专业品质,对专业知识有着深刻而独特的理解,专业技能趋于炉火纯青。然而,更为重要的是,他们在创新教学方式与学习方式的同时,常常反思教育的目的与功能,对教育功利价值过度的追求进行突破,强调对“人”本身价值的尊重与回归。

如何培养一代既有民族特性又有国际视野、会使用国际通用语言交流中国文化和表达自己思想的、具有多元文化的公民。该书实现了学科全覆盖,无论是语文、数学、历史、外语老师,还是艺术学科、特级教师,他们从各自的角度出发,以各自深厚的人文底蕴和学科实践经验为基,对“学科素养”这个大命题抽丝剥茧、侃侃而谈,不仅体现了老师深厚的学科素养和基本功力,也展示了各自的品味、内涵、视野和境界。

布洛瑟姆·S.尼斯曼著《课堂管理的第一本书》(刘建译)

布洛瑟姆·S.尼斯曼有着多年中小学从教、咨询和顾问经验,基于自身多年具体的课堂管理和教学经验写了该书。本书的特色在于基于专业理论,聚焦现实问题,直面教育实践,将教师在实践中遇到的问题作为章节内容的核心,以问答的形式为教师们答疑解惑。书中提供的教育策略和方法实用易行,操作性强。教师在班级管理中经常遇到的问题和困惑,都可以在本书中找到答案。

上海教育报刊总社上海教育杂志社编《爱的艺术——60位校长谈家庭教育》

新时代的父母已经知道教育的重要性,却缺乏好的方法。如何在教学中,为家长答疑解惑。《爱的艺术——60位校长谈家庭教育》这本书,则可以帮助老师和家长,更了解孩子在成长中的特点。本书汇集了60位校长长期在基础教育领域上积累的深厚经验,不同以往,从学校教育的角度出发来谈如何培养优秀学生,这次是从家庭教育的角度出发,和家长谈如何可培养优秀孩子。

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